为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，服务教育强国、强省建设战略，近日，教育评估院集中开展教育评估监测重大项目元评估工作，围绕“组织专业化”与“评估专业化”双维路径，构建覆盖全流程、全环节的质量内控机制，着力提升教育评价工作的科学性、规范性和公信力，为全省教育评价改革持续深化提供支撑。
本次元评估工作以“专业化”为主线，系统推进组织与实施两方面的规范化建设。在组织方面，教育评估院精心构建多元复合的专家团队，遴选政策研究、教育测量、学校管理等领域专家，采用“独立评估+集中合议”机制，确保评估主体的权威性与中立性。在元评估方面，严格遵循“分类选取—系统建构—多元印证—闭环反馈”的实施流程，选取义务教育质量监测、师范类专业认证、民办高校年检三类代表性项目，依据融合国内外标准与本土实践的评价指标体系，通过资料审阅、答辩访谈、问卷调研等多维取证方式，形成相互支撑的证据链，并组织开展结果反馈与整改落实，实现从评估设计到结果运用的全过程闭环管理。
元评估结果专项用于项目改进与机制优化，营造了自觉反思、持续提升的专业氛围。2026年1月29日，教育评估院召开专题反馈会，邀请教育厅相关处室负责同志及省内外专家进行精准指导，各项目组据此制定改进措施，进一步完善评估规范与操作流程，初步建立起专业化、制度化的元评估工作机制。
此次元评估是教育评价体系专业化建设的重要实践，不仅强化了评估机构自身的质量内控能力，也为全省教育评价改革提供了可参照的专业化路径。下一步，教育评估院将以此为基础，持续完善评估标准与工作流程，进一步发挥教育评价在服务教育行政决策、优化教育治理、助推教育高质量发展中的专业支撑作用。