“人工智能技术加速迭代，社会面临巨大变革，普通人如何自处？正在求学的孩子，学什么才能紧跟时代，不被淘汰？”2月2日，在四川省政协十三届四次会议“委员通道”第一场集体采访活动中，省政协委员、中兴微电子人工智能首席科学家徐科，围绕人工智能产业发展及变革、人工智能如何赋能教育等民生话题，结合自身十余年人工智能研究经历，分享了自己的观点与思考。
“四川作为教育大省、科教资源大省，高校数量多、学科门类全，在电子信息、人工智能等领域具有较好基础。同时，我省地域广阔、人口众多，城乡、区域教育发展不平衡问题依然突出。”在徐科看来，优质教育资源供给不足与结构性矛盾并存的现实情况，仍制约着我省教育优质均衡发展。在此背景下，大力推进“人工智能+教育”，既是顺应技术发展趋势、提升教育质量的内在要求，也是破解我省教育发展不平衡不充分问题的重要路径。为此，他带来了“人工智能+教育”的提案。
如何从全省教育体系整体出发，统筹推进人工智能在大中小学及职业教育中的科学应用？徐科在接受记者专访时表示，作为深耕人工智能领域多年的从业者，他提出四点具体路径：一是以人工智能赋能优质教育资源扩容，切实服务教育公平；二是推动人工智能与课堂教学深度融合，提升中小学教学质量与教师工作效能；三是紧扣我省电子信息、装备制造、先进材料、智能制造等优势产业，深化人工智能与职业教育融合发展；四是加强“人工智能+高等教育”的系统布局，打造西部智能教育高地。
“面对人工智能带来的知识生产方式变革，教育的重心应从‘知识传递’转向‘能力培养’。”徐科告诉记者，除科研工作者的身份外，他同时也是一位父亲，这一双重视角让他对教育变革有着更为切身的思考。
站在为人父母的视角，他建议广大教育工作者与家长及时转变育人范式：面向人工智能时代，应着重培养孩子的终身学习能力，探索将好奇心、学习主动性、解决复杂问题的能力纳入学生综合素质评价体系的可行路径；同时善用人工智能工具助力个性化知识构建，引导孩子塑造终身“自我进化”的核心素养。