技能让生活更美好

5月18日，广西2023年职业教育活动周在梧州职业学院启动。今年活动周以“技能：让生活更美好”为主题，采取线上线下相结合的形式，利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术，通过主题网站、线上展厅等形式举办线上职业教育活动；线下举办职业院校校长论坛，共商我区职业教育发展大计，交流人才培养的做法和经验；面向学生、家长和社区居民开展展示办学成果、体验校园文化、展示大师技艺等活动；面向行业企业开展产教对话、校企合作推介等活动，面向学生、家长和社区居民展示办学成果、大师技能，开展职业体验观摩。

职教助力乡村振兴

乡村振兴，职业教育大有可为。在活动周的主题展区，发展现代农业、助力乡村振兴是重点内容。记者了解到，广西职业院校主动融入乡村发展，对接农村产业规划和发展需求，发挥自身专业、人才、技术优势助农兴农。

六堡茶是梧州市乡村振兴的主导产业。梧州职业学院（梧州市职业教育中心）围绕打造广西千亿元茶产业的发展需求，成立梧州六堡茶产教融合学院，深耕六堡茶全产业链领域，为助力广西六堡茶产业振兴贡献职教力量。目前，该校正围绕做大做强六堡茶产业的工作部署，高水平建设六堡茶产教融合学院，坚持立德树人，以党建引领和保障建成梧州六堡茶产业发展技术技能人才培养高地，打造一支名师领航、名匠引领的自治区级教师教学创新团队，全面落实职业教育助力乡村振兴、助力工业振兴的发展战略。

在横州市职业技术学校展台上，不时飘出阵阵茉莉花香，同学们以花茶待客，以香囊送上祝福。来自“世界茉莉花都”的这所职业学校，近年来主动融入地方经济社会发展，精准对接地方茉莉花主导产业，着力打造茶叶生产与加工品牌专业群，推动专业建设高质量发展。学校负责人邓家禹介绍，学校坚持专业对接产业链，课程对接生产岗位，从生产过程入手，通过企业一线生产操作岗位任务和岗位能力的分析，重构专业群课程体系，建立了茉莉花茶生产与加工、茉莉花种植技术课程标准，开发了质量检测、特色农产品、茉莉花文化、农产品直播营销等课程；校企携手开发了多媒体动画、技能视频、教学课件等一批与茉莉花茶生产与加工、茉莉花种植技术相配套的教学资源，实现专业资源库共建共享。

人才培养与“非遗”传承相融

保护好、传承好、利用好非物质文化遗产是新时代职业院校的重要职责和光荣使命。广西职业院校一方面充分挖掘和利用地方优秀文化育人资源，把具有地域特色的非遗文化引入校园，扎实推进校园文化建设工作，积极打造浓郁的文化育人氛围。另一方面，深入探索技能人才培养和“非遗”传承融合发展新模式，以创新举措赋能职业教育“提质培优”，大力培养“非遗”专门人才和能工巧匠，共同推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

在来宾职业教育中心学校展位前，师生们现场制作精美的手工饰品。近年来，该校通过打造“基地＋大师工作室＋研学联盟”协同育人平台，传承和保护非遗文化，用心培养壮锦技艺人才。在一代代非遗传承人的努力下，古老的壮锦成了“新时尚”。“学校民族服装（壮锦）文化传承创新基地，让民族艺术走进校园，开展民族文化方面的专业实训教学、文创产品研发、校内外培训等，传承育人、社会服务方面成效显著。”来宾职业教育中心学校校长陈仁烈说道。

南宁市第一职业技术学校带来了非遗掐丝珐琅工艺的展示。记者在现场看到，学生娴熟地用电脑软件进行设计，然后手工制作并展示成品，一气呵成。“本次作品展示从材料、操作技法上相较于景泰蓝工艺，既保留了传统的美学特征，又体现了时代的创新精神。”校长毛永幸介绍，学校根据工艺美术专业特色，结合课程思政，融入美育教育，将非遗掐丝珐琅手工艺与本校工艺美术专业《图案设计》课程学习相融合。在课程学习中，制定了涵盖广西民族图案设计、民俗神话故事、山水风光等丰富的创作主题。学生在领悟中华优秀传统文化的同时充分发挥实践动手能力，对于推进学校民族文化传承与创新、校园文化建设，创新人才培养模式具有重要意义。

共商职教高质量发展

活动周期间，广西职业院校校长论坛在梧州职业学院举行。广西各高职、中职学校校长以及部分企业代表一起研讨创新办学理念，提升职业院校校长管理水平，促进职业教育高质量发展。

与会专家表示，“双高计划”正引领新时代职业教育高质量发展。广西目前拥有国家“双高计划”建设学校4所、自治区“双高计划”建设学校19所、自治区示范性中职学校131所，超过半数的学生在优质职业学校就读。建成高水平高职专业群30个、中职品牌专业50个，总共投入36.1亿元，建成了561个自治区职业教育示范特色专业及实训基地。

职业教育专业布局如何与全区产业发展结构更加匹配？如何实现专业人才培养标准与先进企业岗位标准和生产标准精准对接？围绕“双高计划”，广西建设职业技术学院探索建立并不断完善思想政治工作新型体系，持续深化“三教”改革，搭建多维度全方位融合的校企合作平台。同时，发挥行业优势特色服务产业升级，支撑国家战略与区域发展，争做标准的“制定者”，输出的“先行者”，引领建筑职教的改革与发展。

如何在广西即将启动的新一轮中职“双优”计划中抢抓机遇创新发展？广西交通职业技术学院副校长陈正振认为，中职“双优”计划将与高职“双高”计划成为推进职业教育高质量发展的重要抓手。他表示，要办好中职教育，实现基础性转向，首要把学生的成长成才通道打开，推动中职从单一就业转向升学与就业并重，建立中职教育专业大类培养模式，筑牢学生知识和技能基础，加快形成中职教育与普通高中教育协调发展、齐头并进的良好局面，最终形成中职为基础、高职专科为主体、职业本科为引领“纵向贯通、横向融通”的现代职业教育体系。

学生实习实训是职业院校教学活动的重要环节。如何助力学生实习管理，提升职业教育服务能力？广西国际商务职业技术学院副校长刘杰英介绍，学校牵头建设了广西职业院校学生实习管理平台，建设商咖管理平台实施“五级进阶”实践教学体系，结合Spade体系健全学生“五到”评价标准。同时，多维管理提升学生实习管理质量，深化服务增强职业教育发展空间。（奚振海）